A "meia hora extra" de recreio no 1º ciclo (explicada)

(from Gap Kids)

Começaram a aparecer um pouco por todo o lado notícias repetidas de que, a partir de setembro, os alunos do 1º ciclo do ensino básico terão direito a meia hora extra de tempo de intervalo.

Mas o que é que isso significa, trocado por miúdos? 


Significa que a partir de setembro, essa meia hora extra de tempo passado fora da sala de aula está incluída no conjunto de 5 horas diárias de componente letiva (aulas) do professor. Assim, em vez de as 5 horas serem passadas a ensinar e a dar aulas, o professor ensina durante quatro horas e meia. 

Como essa meia hora de intervalo vai contar como "tempo de aulas", é como se o professor estivesse na sala de aula com os alunos, sem estar, durante essa meia hora.

Mas isso significa que os alunos ficam com um super intervalo a meio da manhã ou a meio da tarde? 

Não. Significa que os alunos em vez de terem 5 horas de aulas, passam a ter quatro horas e meia de aulas. 

Posto isto, os horários vão ser "redesenhados". As hipóteses até agora avançadas são: 

1. As aulas passariam a começar meia hora mais tarde do que o normal
2. O horário de almoço passaria a ser de 2h (em vez de ser de 1:30h) 
3. As aulas passariam a acabar meia hora mais cedo do que o normal 

Nunca se chumbou tão pouco... MAS PORQUE SERÁ?

(from Paperchase)

Li uma notícia que, em 16 anos, nunca se chumbou tão pouco, de uma forma geral, como no ano letivo passado. Quem lê de relance a notícia, atento ao estado geral do país e do mundo, fica com a sensação que o ensino, de uma forma geral, melhorou.

Há menos chumbos... Talvez isso signifique que a qualidade das aulas está melhor, que os professores estão mais motivados, que os alunos estão mais estudiosos, que afinal de contas, as salas de estudo que aparecem como cogumelos numa floresta um pouco por toda a parte estão a dar frutos...

Só que... Não.

Vamos por partes e com muita calma, que assuntos destes assim o exigem. Importa fazer a pergunta que não quer calar: por que é que há muito menos chumbos? 

Qual o verdadeiro motivo? Quem não vive dentro das teias do ensino e não está habituado a movimentar-se entre elas, não tem uma noção real do que se passa nos bastidores das reuniões de professores e das diretrizes que os agrupamentos gostam de fazer chegar aos professores.

Quem é professor, porém, sabe isto tão bem como quem escova os dentes ao fim de um dia de cansaço em piloto automático ou como quem pedala uma bicicleta, se tudo o que fez na via foi pedalar:

Para chumbar, hoje em dia, um aluno, é preciso quase enviar um requerimento ao Papa, porque de outra forma, são arranjadas todo o tipo de opções e soluções para que não se chumbe o aluno.

E porquê? Podem vocês perguntar-se: porque assim, as taxas de retenção diminuem e isso significa bons resultados: os agrupamentos estão a fazer um excelente trabalho, o país está excelente.

Só que... Não.

Eu, que em tempos idos já muito me debati para que não chumbassem este ou aquele aluno pois considerava que tinham capacidades para prosseguir para o ano seguinte e que chumbar não os ajudaria em absolutamente nada... Eu: a defensora de que, por vezes, não adiante nada chumbar um aluno... Eu, até eu! Até eu acho que se caiu num exagero tremendo, em que ninguém chumba.

Há alunos em que chumbar não os ajuda. Vamos supor um jogador de futebol de uma escola de bairro. Já está cansado de treinar sempre os mesmos passos, já os sabe de cor, mas por algum motivo, não os faz bem.
Retê-lo sempre no mesmo nível vai desmotivá-lo e nem sequer o vai fazer melhorar nos mesmos passos, que ele já sabe. Vai fazê-lo estagnar. Talvez indo para o nível seguinte, consiga absorver outras técnicas e consiga preencher as lacunas daquele passe que ele não conseguia fazer.


Mas hoje em dia, não interessa que o aluno nem saiba ler ou contar, chega ao sexto ano à mesma. Ou ao sétimo até. Não sabe ler nem interpretar textos, não consegue responder a perguntas de testes de avaliação...
Mas insistem que para o ano é que aprende, quando o grau de exigência é cada vez maior.

Este aluno é o jogador da escola de bairro que não sabe sequer o passe. Como se faz, quando se faz, porque é que se faz. Não o sabe sequer, por isso não o pode treinar sozinho. E querem pô-lo em níveis superiores.

É mais ou menos como pô-lo a jogar futebol na seleção nacional, sem nunca ter conseguido sequer marcar um golo lá nos tempos de escola de futebol do bairro.

É mais ou menos isso.
As escolas de futebol do bairro ficavam com fama de terem feito chegar centenas de jogadores à seleção nacional. Só há o pequeno pormenor de os jogadores não conseguirem sequer jogar. Mas o que interessa é que chegaram à seleção nacional... Não é?

Como funciona uma escola no... JAPÃO?

(from Tumblr)

Quem me conhece sabe que adoro viajar e conhecer novas culturas. Se não puder ir eu lá, então que alguém me conte tudo ao pormenor, que eu vou buscar comida, água e mantas para ouvir tudo sem me cansar.

Assim, tendo eu amigos professores em todos os cantos do mundo, decidi criar aqui uma espécie de "série" chamada Como funciona uma escola no... (lugar)?

Apresentada a ideia, vamos ao que interessa: como funciona uma escola no Japão?

As escolas japonesas, na sua maioria, têm regras que não existem só para dizer que há regras... Elas são mesmo para ser cumpridas.

E algumas dessas regras, são:

- Em algumas escolas, não é permitido ter as unhas pintadas com verniz
- Em algumas escolas, não é permitido ter o cabelo pintado
- Em algumas escolas, não é permitido usar maquilhagem
- Não é permitido usar telemóvel dentro da escola (algumas escolas - pouquíssimas - permitem)
- Em algumas escolas, não usar porta-chaves presos à mochila/estojo
- Em algumas escolas, não é permitido usar o cabelo apanhado acima das orelhas
- Na maioria das escolas, não é permitido levar pacotes de doces ou salgados para a escola
- Na maioria das escolas, não é permitido levar Ipod, consolas de jogos...
- Na maioria das escolas, não é de todo permitido correr nos corredores da escola, mesmo que a pessoa esteja muito atrasada
- Em algumas escolas, não é permitido usar perfume
- Na maioria das escolas, os pais não podem levar os filhos à escola (há um local conhecido por vários pais onde as crianças devem encontrar-se de manhã... Assim, vão todas juntas (sem os pais presentes). Sim, mesmo crianças pequenas da escola primária.)
- Normalmente o horário escolar diariamente é das 8h às 15:30h
- Quando chegam, os alunos levantam-se, cumprimentam o professor com uma pequena vénia e só depois começa a aula
- À hora de saída, os alunos levantam-se, agradecem ao professor o professor ter dado a aula e só depois saem
- Al almoço, são as crianças que servem o almoço (que é enviado por empresas) aos seus colegas
- Os alunos limpam as salas de aula, as casas-de-banho e os corredores
- Os pais, em algumas escolas, são chamados à escola uma vez por ano para limparem os jardins da escola
- Na maioria das escolas, não existem máquinas de bebidas nem snacks. Os alunos comem exclusivamente refeições saudáveis enviadas por empresas alimentares
- Mais ou menos duas vezes por ano, há visitas de estudo que incluem as crianças dormirem fora
- Em muitas escolas, os manuais escolares (não incluindo os livros de exercícios) são dados pela escola



Como é o calendário escolar das escolas no Japão? As aulas também começam em Setembro?

Não O ano escolar no Japão começa em Abril e acaba em Março.


Ichigakki (Início do Ano Letivo, ou como se fosse o 1º Período): abril a julho – em julho os alunos têm as férias de verão de 6 semanas

Nigakki (Como se fosse o 2º Período) setembro a dezembro – sendo que em dezembro há uma pausa escolar de 2 semanas.

Sangakki (Como se fosse o 3º Período) janeiro a março – sendo que em março há uma pausa escola de fim de ano letivo

Quais os sapatos usados dentro da escola? 

A maioria das escolas pede aos alunos que usem uns sapatos específicos, chamados de uwabaki,  com o objetivo de todos os alunos estarem vestidos e calçados de maneira semelhante e também para prevenir que os alunos sujem os corredores das escolas com os seus sapatos/ténis de rua. Os uwabaki  geralmente são assim:

(from Wikipédia)

E como é o uniforme escolar? 

Dependendo da escola e do pedido, há alguns estilos diferentes de uniforme.

Como são as casas-de-banho nas escolas Japonesas? 

Depende das escolas e claro, depende das áreas da escola. Há escolas que têm para os professores e funcionários uma casa-de-banho igual à ocidental típica e depois têm, para os alunos, este tipo de casa-de-banho:

(from Sora News 24)

No entanto, há escolas que têm as casas-de-banho típicas ocidentais quer para professores, quer para alunos.

Os alunos e os pais levam muito a sério o sucesso escolar? 

Sim, sem dúvida. A cultura japonesa considera a educação importantíssima, pelo que muitos pais esperam dos filhos resultados brilhantes.

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